即兴评述是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容。即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。从历年考试的情况来看，有相当一部分考生因这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。因此，即兴评述是需要考生格外重视和认真对待的内容。

偏题跑题

认真审题，对于不易理解的题目，一方面是认真思考以便向准确的意义靠近，另一方面，如果题目本身的表述不易理解，或者是题目涉及的内容超出自己的知识领域，那么可以从自己的角度来谈个人对于这个题目的理解，只要能够说出道理来，一样能够赢得主考老师的赞同。

老生常谈

老生常谈意思是说考生所作的评述没有什么新意，观点不新，事例陈旧，表述没有特点。实际上当我们当我们有了创新意识以后，在阐释一些问题的时候才有可能做到文思如泉涌，评述时才有更强烈的播讲愿望，否则，那些陈旧过时的观点和事例连你自己的兴趣都调动不起来，又怎能引起主考老师足够的注意和获得好的评价呢?

思路混乱

考生在3分钟左右的评述过程中要有明确的主题，并紧紧围绕主题展开论述。3分钟的时间并不长，因此，观点明确，主题要集中。

结构凌乱

考场上有时候会出现这样的情况，考生在评述过程中所持的观点是正确的，细听其每一部分的论述也是有道理的，可是，从整体上来看，有些论述缺少全盘的规划，特别是缺乏整体顺序的安排。

为了解决一问题，考生可以安排好先说什么，后说什么，梳理出一个完整清晰的结构顺序来。

内容干瘪

当考生的词汇储备、知识储备不够丰富的时候，往往会出现重复使用雷同的词语来说不同的事情，或者是提出了正确的观点却没有足够的事实作为论据。于是，枯燥的表达和口号式的语言就出现在了本应该非常精彩的评述之中。

多多积累知识，其对于丰富语言表达内容的作用是不言而喻的。

语流不畅

语言不流畅的现象在考生即兴评述过程中非常常见。在这里，除了注意在备稿阶段要明确观点、理清思路、安排结构、选取事实例证以外，可以从控制语速的角度来加以解决。

背而不说

解决这种"背而不说"的办法，可以采取说意思的方式进行。想清楚一个意思以后，许多话都可以边想边说，这样不仅主题集中，而且一般不会出现忘词和说不下去的现象;另外，一旦"说"起来以后，也有利于你与主考老师之间进行真正的交流。

情感冷漠

对于学习播音主持的同学来说，丰富的情感和敏锐的感受能力是非常重要的素质，如果在评述过程中感情冷漠，不动心，小则影响了评述的质量，大则影响主考老师对你素质构成的评价--因为较强的感受能力和丰富的情感是有声语言艺术训练的基本素质和重要方向。

紧张失衡

有些考生可能因为心理素质没有得到很好的训练，可能一上场就紧张失衡，声音发颤，手足无措。所以考前对心理素质的训练是非常重要的，并且需要提前进行，不能只寄希望与进入考场后的调节。

另外，有些考生声音发颤等现象并不是说明心理紧张，有时还因为应急状态下发了生理变化。对此，最有效的解决办法就是平时要经常在公众场合发表讲话或展示才艺，使自己的心理和生理产生适应性变化，这样自己就可以渐渐地适应这种场合了。

草率随意

与紧张心理相反，有些考生虽然不紧张，但是却过分松懈，于是言谈举止显得草率随意，没有表现出应有的踏实认真的态度，在镜头前也没有应有的艺术感觉。这往往会影响你评述思路的清晰和思维的缜密，同时也会给主考老师留下不够认真的印象。