艺术类大学生的就业情况一直令人担忧，通过深入调查分析，发现艺术类大学生的就业情况不佳、学生的就业预期过高，而产生这种情况的原因主要是高校毕业生人数逐年增多，艺术类大学生在就业竞争中没有优势；高校的就业指导课的作用不明显，学生缺乏正确的就业观念和规划以及艺术类大学生的就业预期过高、不切实际。针对以上情况，提出以下建议：第一，树立大学生正确的就业观念、做好大学生的就业规划；第二，拓宽大学生的就业渠道和就业方式；第三，对所带学生进行整体分类、规划，细化就业工作；第四，有针对性、一对一的为学生做好就业指导工作；第五，关注就业工作、掌握所带学生的就业状态。

大学生的就业问题一直以来得到了全社会的高度关注，大学生的就业关系到国家的发展和家庭的保障、幸福。近年来，随着高校每年招生人数的不断增加，导致每年的毕业生人数也在增加，给大学生的就业问题增加了沉重的负担。根据调查数据显示，2023 年全国高校毕业生人数是1158 万，2024 年全国高校毕业生人数是1187 万，高校每年毕业生人数都在逐年增加，毕业生人数逐年增加并没有带来工作岗位的需求人数的增加，相反一些工作岗位近几年的需求量是在逐渐减少的，因此在这种情况下我们可以看出大学生的就业问题面临着很大的挑战，更值得我们重视和深入研究。

一、艺术类大学生的就业现状分析

（一）艺术类大学生的就业情况不佳

艺术类大学生和其他专业的大学生相比，具有一定的特殊性，由于艺术类专业更加重视专业课的学习，导致很多艺术类专业的学生从高中时期就开始将自己的精力都花在了专业课学习上，而忽视了文化课的学习，没有完全跟上学校的步伐，这种习惯也被他们带进了大学校园。进入高校之后，艺术类大学生仍然是重视自身专业课的学习和提升，而忽视文化课的学习，导致艺术类大学生的综合素质不高、日常养成了散漫的性格特点，艺术类大学生对待就业的态度更是如此，不像其他专业的学生那样会给自己做好规划、提前做好简历、积极参加招聘会、积极就业，部分艺术类大学生面临大四就业的时候还是很迷茫。艺术类大学生就业的方向主要都是以他们所学的专业为主，考研、考公上岸的学生很少、考上事业单位、军队文职等有正式编制的也很少，大多数艺术类大学生都是从事与自己专业相关的工作，但大多数都是以签劳动合同和聘用制的形式为主，还有一部分学生会选择灵活就业、自主创业等。因此，我们可以看出艺术类大学生主要是从事和自己所学专业有关的工作，拥有稳定正式工作的学生较少，就业情况不佳。

（二）艺术类大学生的就业预期过高

艺术类大学生和其他专业的大学生相比，他们的就业问题更严重，很多艺术类的大学生在大学期间没有给自己设立一个明确的规划，也没有考虑过将来从事什么样的工作，对于这部分学生来说，他们在大四面临就业的时候就很迷茫。还有一部分艺术类大学生，他们在大学期间成绩优异，多次获得校级奖学金、国家励志奖学金等，是辅导员老师的得力学生干部，他们是整个专业的佼佼者，这部分学生在大四面临就业的时候绝大多数都是在准备考公、考研、考事业单位、军队文职等职位，尽管学校已经多次组织就业系列的讲座，相关专家已经分析了以上岗位的竞争趋势，但仍然没有抹杀掉他们对于以上工作岗位的期待和向往。辅导员老师通过日常与学生的接触、深入到学生群体中，与学生谈心谈话的方式了解到考公、考研、考事业单位、军队文职等岗位，是大多数艺术类大学生所青睐的工作，但艺术类大学生由于长期对文化课的忽视，英语基础薄弱等，导致了他们的综合素质不高，因此考公、考研、考事业单位、军队文职等岗位对于他们来说难度非常大，很少有学生能够成功上岸，尽管如此，公务员、事业编制、研究生、军队文职等岗位仍然是大多数艺术类大学生的首选，因此我们不难看出艺术类大学生在面临就业的时候存在着就业预期过高、就业预期与自身的实际情况不匹配的现象。

二、艺术类大学生就业现状的成因分析

（一）客观原因

高校毕业生人数逐年增多，艺术类大学生在就业竞争中没有优势。随着高校每年招生录取人数的逐年增加，随之带来的是每年毕业生人数也在逐年增加，根据调查数据显示，2023 年全国高校毕业生人数是1158 万，2024 年全国高校毕业生人数是1187 万，高校每年毕业生人数在逐年增加，毕业生人数逐年增加并没有带来工作岗位的需求人数的增加，相反一些工作岗位近几年的需求量是在逐渐减少的，在这种情况下给大学生的就业带来了巨大的压力，然而从艺术类大学生的实际情况出发，他们大多数都是非常重视自身专业技能的学习，把精力都花在了提升专业技能方面，而忽视了文化课的学习，导致综合素质不够高，因此艺术类大学生和其他专业大学生相比，他们在考取事业单位、公务员、军队文职等岗位的时候，没有竞争力和竞争优势。然而，辅导员老师们通过日常和学生的谈心谈话、深入调查后发现，公务员、事业单位、军队文职等有编制的岗位却是大多数艺术类大学生所青睐的工作岗位，因此我们不难看出每年高校毕业生人数逐渐增多，学生自身综合素质不够高这些都成为影响艺术类大学生就业的重要因素。

高校就业指导课的作用不明显，学生缺乏正确的就业观念和规划。通过深入调查我们了解到虽然高校会为大学生开设就业指导与规划这门课程，但根据学校的课程安排，就业指导课是在学生大三的时候开设的，而不是在学生大四面临找工作的时候开设，大四主要是大学生实习、写毕业论文和找工作的阶段，因此导致很多艺术类大学生并没有认识到这门课程的重要性，再加上艺术类大学生原本就忽视对文化课的学习，经常会出现上课迟到、低头玩手机、早退、旷课等情况，因此我们可以看出高校的就业指导课的作用不明显，只是为了应对教学，并没有做到设身处地为学生着想，也没有做到从每个学生的实际情况出发，为每个学生制定适合自己的就业规划，艺术类大学生仍然缺乏正确的就业观念和规划。

（二）主观原因

艺术类大学生的就业预期过高，不切实际。绝大多数艺术类大学生从小就生活在优越的家庭环境中，他们拥有着优越的生活条件，加上父母长辈的宠溺导致他们养成了比较自私、以自我为中心的性格特点，这种性格特点严重地影响了他们的思想和行为等，在他们大四面临就业的时候，也同样遇到了严重的问题。辅导员老师通过日常与学生谈心谈话、深入调查了解到大多数艺术类大学生在大四面临就业的时候，他们首先会想到考公务员、事业单位、军队文职、选调生等正式的、有编制的工作，即使他们已经知道像公务员、事业单位、军队文职、选调生等正式、有编制的工作竞争是非常激烈的，但他们仍然把这些正式、有编制的工作作为自己就业的首选，还是想进行尝试。一部分艺术类大学生有考研的想法，他们会为自己确立考研院校和考研专业，但他们确定的目标往往过于理想化，不切合实际，例如他们会想考取北京电影学院的研究生，但完全没有考虑到自己英语基础薄弱以及国内考研竞争激烈的现实。部分艺术类大学生在大学毕业之后准备直接参加工作，从事和所学专业有关的工作，这部分大学生往往是在大学期间成绩优异、专业技能扎实、自身本领过硬的学生，因此他们在大学毕业之后会直接选择从事和所学专业相关的工作。辅导员老师通过深入调查后发现，家庭经济困难的学生在大学期间会主动在校外兼职，在大学毕业之前也会给自己做好规划，将来从事什么样的工作，这类学生还是比较脚踏实地的，没有太大的就业问题。此外，还有一部分学生他们在大学期间经常出现旷课、挂科、重修等问题，他们在进入大四的时候学业问题是最大的问题，他们首先应该考虑的是自己是否能顺利毕业、拿到毕业证和学位证，对于这类学生来说学业问题和就业问题都是非常难的，这也是最令辅导员老师担心的一类学生。此外，还有一部分艺术类大学生家庭条件优越，他们没有明确的目标和规划，他们特别迷茫，导致这类学生并不着急就业，而是存在观望的态度，看周围同学的就业情况再做决定，这类大学生也是令辅导员老师比较担心的。因此我们可以看出艺术类大学生的就业呈现出多样化的趋势，但大多数艺术类大学生的就业期望过高，不切合实际。

三、完善艺术类大学生就业问题的对策

（一）树立大学生正确的就业观念，做好大学生的就业规划

辅导员老师要和任课教师、就业指导课的授课教师、学生家长一起，为艺术类大学生树立正确的就业观念，让艺术类大学生明白应该脚踏实地地就业，根据自己目前的实际情况来选择最适合自己的工作，而不是选择那些遥不可及的目标并为之努力，最后失败落空再重新选择，这样既费时又费力。因此辅导员老师要利用主题班会、年级会的机会，多给大学生强调树立正确的就业观，先就业再择业，同时和专业课教师、就业指导课教师提前做好沟通，叮嘱教师们在课堂上找机会也和学生强调就业意识、树立正确的就业观念。辅导员老师要利用主题班会、年级会的机会和学生强调，就业不是一蹴而就的，就业需要一个过程，每个大学生都应该有自己的就业规划，这样才能保证我们学生的顺利就业，才会拥有更多的就业机会，尤其是我们艺术类大学生应该从入校就想明白自己将来究竟想做什么，先为自己树立一个切实可行的目标，随后在大学期间要朝着这个目标不断努力、奋斗，鼓励学生们多考取技能类证书，这样有助于就业。

（二）拓宽大学生的就业渠道和就业方式

首先，辅导员老师们要抓住招聘会，春季招聘会和秋季招聘会的机会，提醒同学们提前做好简历，多参加招聘会，认真对待招聘会。

其次，拓宽艺术类大学生的就业方式，例如想考研的同学可以鼓励他们出国读研、想考取公务员的同学可以向他们介绍西部计划、三支一扶的相关政策等，鼓励学生们去基层、去西部、去边疆、去祖国最需要的地方建功立业。拓宽大学生的就业渠道，例如，对大学毕业想直接参加工作的学生，可以多为他们提供优质的就业机会，辅导员老师对于学生的就业也要做到尽其所能、尽展其才、亲力亲为，引导学生们在招聘会之前提前将简历做好，提前为学生们审核他们的简历，有问题的地方及时指出、及时改正。

再次，为学生提供优质的就业机会，高校应该和各类专业对口单位、企业等建立深入的联系，可以通过深入的合作将上述单位、企业确立为学生的实习基地，学生在大四实习期间就要去相应的实习单位进行实习，将高校课堂所学的知识运用到实践工作中，在此基础上各高校也要深入了解、掌握各类单位的岗位需求情况、招聘情况、招聘条件等，将以上信息通过高校的就业平台以及辅导员主题班会的形式如实传达给学生，让学生能够实时掌握自己所学专业的就业相关情况、了解用人单位的人才需求。辅导员老师也要经常性地和学生沟通，了解学生心中对于就业的想法和打算，鼓励学生们在大学期间多考取技能类证书，例如，传媒专业的大学生可以考取全媒体运营师证书、记者证、演出经纪人证书等，为就业增添色彩、拓宽渠道。

（三）对所带学生进行整体分类、规划，细化就业工作

辅导员老师在面对学生就业工作时，一定要深入细致，对所带学生的整体情况进行分类、规划，掌握清楚学生的就业意向，有哪些同学的就业意向是考研，对这类学生进行考研辅导，根据学生的实际情况而定，也可以推荐学生出国读研。哪些学生的就业意向是考取公务员、事业单位、军队文职等，鼓励这类学生参加“西部计划”“三支一扶”等。目前从学生的实际情况来看，学生们对公务员等稳定、待遇好的岗位是十分青睐，因此辅导员老师可以通过主题班会、年级会的契机，将“西部计划”“三支一扶”的政策详细讲给大学生们，确保大学生们都了解、掌握。对于大学毕业之后想参军的学生，辅导员老师要将相关的参军政策、报名流程、体检政审等给大学生们讲清楚，鼓励学生们可以在大学毕业之后参军。

（四）有针对性、一对一的为学生做好就业指导工作

对于那些比较迷茫的、没有明确的就业目标和规划的学生，辅导员老师可以通过一对一谈心谈话的方式，深入了解学生的实际情况，为他们进行就业规划。对于那些没有正确的就业观念，总是为自己确立遥不可及目标的学生，辅导员老师也应该通过一对一谈心谈话的方式，让学生明白树立正确的就业观念、为自己确立切实可行的就业规划的重要性，引导学生在对待就业的问题时，要脚踏实地，从自己的实际情况出发选择适合自己的岗位，先就业再择业，辅导员老师还要和就业困难的学生家长取得联系，听取家长对于学生的规划和打算，如果学生家长的目标不合理，也存在着好高骛远的情况，辅导员老师应该及时转变家长的就业观念，以家长的就业观念的转变来带动学生就业观念的转变，老师和家长一起为学生保驾护航。

（五）关注就业工作、掌握所带学生的就业状态

就业工作是一项长期的工作，需要辅导员老师细心、耐心地来对待。辅导员老师应该时刻关注所带学生的就业状态，掌握学生就业的实际情况，深入到学生群体中，利用不同的方式来开展大学生的就业工作。

例如，辅导员老师可以通过主题班会、年级会的形式来开展关于就业的宣讲会，辅导员老师可以将自己的经验传授给学生们、倾听学生们对于就业的真实想法、就业意愿等，甚至可以以班级为单位来开展关于就业的主题班会，这样与学生更近距离的接触，可以更好地倾听学生的真实想法，保证班会效果、促进就业工作。

辅导员老师应该有耐心、时刻督促学生就业，切记学生拖延、不就业、懒就业等情况。

四、结语

大学生的就业工作一直以来得到了全社会的高度关注，大学生的就业工作关系到国家的发展和家庭的稳定、幸福。艺术类大学生作为大学生群体中比较特殊的一类群体，他们往往在上学期间承担着更昂贵的学费和生活费，因此他们的就业问题更引起了学校、老师和家长的高度关注。要想做好艺术类大学生的就业工作，应该立足于辅导员、学生本人和家长的共同努力，做到以下几点：树立大学生正确的就业观念，做好大学生的就业规划。拓宽大学生的就业渠道和就业方式。对所带学生进行整体分类、规划，细化就业工作。有针对性、一对一的为学生做好就业指导工作。关注就业工作、掌握所带学生的就业状态。