早在2021年9月教育部发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》称：

“到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。”

那么，2024年艺考改革到底"变"在哪里？江西省在《实施方案》中提出的具体举措主要有：

这次改革进一步完善了分类考试和分类录取办法。具体来说分三类进行招考：

一类是不进行专业能力考试的专业，直接依据高考文化成绩录取。包括艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个专业；

一类是认可并采用省统考成绩录取的专业，依据综合折算成绩录取（这一类占绝大部分）；

一类是校考专业，文化达到我省普通本科录取最低控制分数线后，依据考生校考成绩录取。

提高文化要求是分类施策的。

 (1)戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术、艺术史论、艺术管理和非物质文化遗产保护这8个专业直接依据高考文化成绩录取，文化成绩须达到江西省二本线。（不存在专业占比问题）

(2)校考专业。文化成绩须达到江西省二本线（文化获得破格资格的考生除外），依据考生校考成绩录取。

 (3)播音与主持类，文化成绩须达到江西省二本线，按文化+专业综合折算成绩排序录取。其中文化占比不低于70%（文化占比与改革前相同）。

(4)音乐、舞蹈、表（导）演类、美术与设计类、书法类等5类。文化成绩不低于普通本科文化线的75%（舞蹈学类、表演专业可适当降低要求）。由之前的文过专排改成按综合分录取，也就是按文化+专业综合折算成绩排序录取，其中文化占比原则上不低于50%。

一是严格控制校考高校数量、专业范围。这进一步维护了招生考试的公正性和透明性，杜绝一切可能违反考试规定的情况出现。

二是提高校考报考要求。校考必须在省统考基础上进行。也就是说，校考考生必须参加省统考且达到校考资格线。

三是校考考点不得跨省设置，必须在高校所在地组织。省属高校不得到省外设置校考点，我省也不接受省外高校在省内设校考点。

从2024年起，取消戏剧影视文学暨广播电视编导这个科类及相关专业的专业考试（既不统考、也不校考），增设表（导）演类和书法类省统考，从而形成音乐、舞蹈、表（导）演、播音与主持、美术与设计、书法等6个艺术科类全覆盖的格局，与教育部要求一致。另外，“戏曲类”专业因生源少，根据教育部意见，将采取省际（或校际）联考方式组考。

对于真正有艺术天分而文化成绩稍弱的考生，鼓励高校建立文化破格录取机制。也就是说，如果自家孩子在省统考和校考成绩都特别优异，或在相关艺术领域具有突出才能和表现，就会被高校破格录取！

从2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而从在校生中遴选培养。 高水平运动队直接采用高考文化成绩，不采用体育单招文化成绩。

从2002年起，全国就开始初步形成艺考热，自2003年后，全国艺考生人数由3.2万人猛增到2024年的约104万人，增加了32倍。全国设置艺术类专业的高校也从当初的597所增到2000余所。艺考走热，问题也随之而来。

特别突出的就是功利性报考问题。因为艺考招生对文化成绩要求明显低于普通考生，高水平运动队考试往往降低两三百分录取，客观上造成很多考生和家长把参加这两项考试当成“终南捷径”，先前很多人因为文化课成绩不好，所以想走艺考这条路。不论是否有专长、是否感兴趣都蜂拥报考。如此，不仅堵塞了真正专长人才的机会，而且造成就业率走低，实际上是对国家教育资源的一种浪费。

艺考从来都不是捷径，艺考是冲刺，不是退路，这条路远比想中艰辛。提高文化成绩门槛，是对功利化艺考思维的纠偏。艺考是一条需要坚持和毅力才能走下去的路，是需要付出努力和汗水的选择。面对人生重要的分岔路，切忌盲目跟风，不能仅仅为了升学而选择艺考。

所以，希望大家都可以客观、理性的看待艺考，尊重每一位艺考生的选择和付出，同时也做好适合自己的人生规划。

相信通过这些改革措施的实施，我国的艺术教育将迈上新的台阶，艺术事业的发展也将欣欣向荣，更多拥有艺术天赋和文化素养、真正热爱艺术的人才会脱颖而出。