当下，艺考成为越来越多考生高考升学的方式之一，从2002年起，全国就初步开始形成艺考热，至今已有十八年的发展，期间经历了诸多变化，十八年艺考都具体经历了哪些变化？2021届考生又该如何应对？今天就和大家一起来看一下~

2002年

全国初步开始艺考热

全国3.2万人报名参加艺考

597所高校开设艺术类专业

2013年

全国报名参加艺考考生100万有余

1679所高校招收艺术专业学生

这12年间：

30多倍考生数量增长，1000余所高校增开艺术类专业

2014年

艺考改革新规出台，报名人数下跌

以河南省为例，共有80853考生参加艺考

比2013年减少7050人

2015年

艺考持续走低

83076位河南考生在2015年报名参加艺考

据不完全统计：2015年全国参加艺考人数约71万

2016年

艺考人数开始回弹

全国参加艺考人数再次突破100万，200所高校拥有艺术类专业硕士学位授予点

27所高校拥有博士学位授予点，16所高校五大艺术门类学科的硕士点都有

中国传媒大学、苏州大学等6所高校同时拥有五大艺术门类学科硕士点

并在部分艺术门类具备博士学位点，全国本专科院校艺术类招生人数超过50万人

对于每年艺考100万左右的考生而言，录取比率相对较高。

2017年

美术依然是全国艺考第一大专业，几乎占据各省总艺考生人数一半以上

其中山东省美术类考生占艺考生总数的48.64%

江苏省72%

广西省60%

甘肃省51%

四川美术学院的报考人数为全国艺术院校之最，高达11.17万人次

是2002年全国艺考报名总人数的约3.5倍

中国美术学院计划录取1621名考生，共有7.8万人次报名

2018年

北京电影学院总报名45077人次，仅表演学院报考人数就达9693人次

表演本科计划录取50人，报录比达到194：1。

教育部要求各省艺术类本科控制线不低于二本线的65%(不含自划线艺术类院校)

艺术类专科线不得低于普通专科的70%

2019年

北京电影学院报考总人次达59059，各专业报录比平均114:1

中央戏剧学院本科计划招生573人，总报名67946人次，比2018年增长1.6万余人

表演系计划招生50人，共有11441人报名，报录比达229：1

电影电视系计划招生90人，报名人数19290人，报录比达215:1

广播电视节目主持专业方向计划招收25人，报录比达362：1

话剧影视表演专业(北京班)计划招生25人，报名人数10233人，报录比达453:1

2020年

随着艺考的深入改革，疫情的影响，2020年的艺考变化也变多

1.校考取消院校，普遍承认省统考成绩，未取消校考院校，高考后校考。

2.文化成绩要求提高

3.多个省份采取平行志愿投档

4.文理兼收的院校和专业增多

5.新增和撤销多个艺术专业

2021年-2023年艺考趋势

1.省级艺术统考进一步强化

2.三年过渡期结束，文化成绩全面提高

3.普遍采用平行志愿模式以提高志愿匹配率

4.部分艺术专业极有可能改为普通类招生

5.线上艺考或将成为未来主流

6.高考后校考或成常态化

从以上数据中我们可以直观看到艺考热度的增长、文化课比重的增加、统考越来越重要以及改革、变化、新的趋势，一目了然。

2021届美术生从以下五点着手准备，备战艺考！

1.结合自身条件和市场需求，选择合适专业

每个人兴趣爱好不一，每种专业的社会需求不一样。从更好就业的角度而言，每个考生都应该结合自身的兴趣爱好和条件，选择更注重市场需求的专业方向，才更利于未来的个人发展。例如：今年，数字媒体艺术专业可谓是一个热门专业，直播带货，视频剪辑等方向盛行，市场需求度很高，受到了众多艺考生的追捧。

2.了解本省艺考政策

近年来艺考改革力度加大，每年各省的艺考政策都会有或多或少的变化。

像今年河北，河南等地首年实行平行志愿，山东新高考实行专业平行志愿等。

因此，要想顺利投档录取，每个考生都要密切关注当地艺考政策的变动。

3.提升综合文化素养，双优高分艺考生将更抢手

艺考生文化成绩的要求越来越高的背后，是对考生综合文化素养的提高。

特别是知名艺术院校，越来越注重对考生文化素养的考查。

在艺考越来越热、竞争加剧要求提高的情形下，艺考生要做到专业和文化双高，选择院校的机会才会更多。

4.统考校考兼顾

在省级统考进一步强化的背景下，艺术生肯定需要重视统考。但是，校考也不要轻易放弃。因为校考代表了多了一次选择的机会。

做到统考校考皆顾，意味着你被录取的概率更大！

5. 积累线上艺考经验

2020年是各院校采用线上校考元年，大家都摸索中进行，有的考生因为技术故障而发挥失常没被录取，实在是可惜！所以2021届考生要引以为戒，多积累线上考试经验。

例如线上考试个人形象展示、熟练运用视频设备及软件、培养塑造镜头感等


 

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