「世界上有多少人，就有多少条生活之路。」

每一个人都应该有属于自己的人生之路，它必定与别人的不同。

所以，即使在重大问题的选择上也没有必要非去求同，特别是为了求同而去求同。每一个人和每一条值得尊重的人生之路构成了这个世界真实的内容。这世界因此更丰富、更斑斓、更迷人。

可是为什么，我们在18岁青春万岁的年纪要选择将一条路重走一遍，甚至不止一遍，而且不是一个人，而是一个群体去选择把同样的路——复读之路，重走一遍呢？

“没考上名牌大学，不复读，怎么办？”

这类学生多数是学习的宠儿，目标明确，就是要去名校，读好专业，一旦失利，宁可复读。我相信这其中真正没学可上的是少数，多数人是宁为玉碎不为瓦全，必须重新冲刺直至如愿以偿。对这种精神我佩服，但对这种选择我惋惜，因为他们是以青春做筹码去赌未来。在这里我不愿怀疑这未来的美好，我怀疑的是他们又把自己关在墙上写着“提高一分、干掉千人”的教室里挥汗如雨的意义。人成长的过程就是一个不断完善自己的过程，为什么一定要在高考中至高至上呢？有青春作伴，只要一直在路上，就有机会弥补前面的遗憾。

“没考上本科，就等于没上大学”

我认识一个男孩子，成绩不好，在考试上找不到自信，但孩子人很机灵，善于与人打交道，动手能力也强，喜欢鼓捣小电器。高考那年他可以读高职，既能学到一技之长也可以早一点融入社会，是一个特别合适的出路。可是孩子的父母死活不同意，认为上不了本科就等于没读大学，连个大学生都不是，怎么都矮人一等，逼着孩子复读。儿子也听话，知道自己没给爹妈长脸，咬着牙又念了一年，将将考了个三本，学了财会专业。父母把积蓄都拿了出来，供儿子念这个大学。孩子的兴趣不在这，四年啊，看着他就这么熬着，别人都跟着累心。可是孩子父母心里踏实，觉得好赖也是个本科，是大学。

每每看到这样的复读生我都会想：如果他幸运，若干年后还是会走到自己喜欢的家电维修上来，可能就是一个小个体户，有个小柜台，忙活得脖子汗流，虽绕点弯路，也算找到了自己的幸福。如果不幸，他可能一直奔波、追逐在一次次求同的路上，同样汗流浃背，但永远没有跑在自己的跑道上。

记得有一次读一篇文章，说一个外国老太太有几个儿子，有开卡车的，也有大学教授。母亲总是像介绍教授一样自豪地向大家介绍自己当卡车司机的儿子，周围的邻居和这位母亲一样平等地看待他们。不知故事是否确实，但我坚信这才是正常社会应该有的价值观。卡车司机和大学教授的人生同样值得尊重。母亲和邻居让孩子们找到了自我，从而也就找到了他们的人生幸福。

复读不只是知识的重复更是对习惯和耐力的挑战

有许多成绩低的考生认为再拼一年，以前学过的知识又巩固了一遍，再加上不涨多少分誓不罢休的决心，第二年一定会有一个翻天覆地的变化的。其实，高考是对学生综合素质的考察，也可以说是对学生12年学习能力的检验。复读不只是知识的重复更是对习惯和耐力的挑战 。知识上的漏洞就不是高三一年形成的，学习习惯、耐力、规律也都不是一朝一夕可以改变的。撒切尔夫人说：“你的思想影响你的言辞，你的言辞影响你的行动，你的行动形成你的习惯，你的习惯将变成你的性格，你的性格决定你的命运。”所以，要挑战习惯是要有充分准备的。

今年的录取率应该不会低于去年，中国高考“千军万马过独木桥”的时代已经一去不复返了。历史和社会在向前发展，给年轻人提供了更多的出路，更多的选择。既然已没有独木桥，就不必命悬一线。在更宽的大道上，我们该有更广阔的舞动空间，更理性的选择。

高考成绩揭晓后，有些成绩不理想的考生在考虑该不该复读，有些成绩很高但没考进“北清人复”的也想复读（更何况有的学校复读办开出了极具诱惑力的奖学金！）

但是，在考虑该不该复读之前，请好好想一想你适不适合复读！

哪些考生适合复读？

不是所有落榜生都适合选择复读，一般而言，高考成绩过高或过低的考生，复读的效果不太明显。比较有利于复读的分为以下几种：

1、高考发挥失常：

一般是指考试时身体不适，因生病影响水平发挥；心理焦虑，整夜失眠导致考试失常；粗心大意，造成不必要损失，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等。

2、平常学习态度不认真：

考前贪玩，如迷恋网吧，耽误学习，受到落榜打击后才醒悟。

3、学习方法不当：

有的学生偏科，有一科很差，拖后腿，只有复读，重点攻差科；忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又拿不高；不听从老师指导，不注意劳逸结合等，使学习效率低下。

4、艺术类考生文化课成绩差：

一些艺术类考生，每年都有因为文化课成绩差而落榜，随着艺术类专业提高文化课录取线，集中强化文化课学习成了不少艺术类考生的必经之路

5、弥补报考志愿失误：

有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考出的是一批本科的分数，却掉入二批本科的起点；也有考生填了“服从调剂”，结果与自己的志向差距太大，比如，根本不打算学医，却被医学院录取。

哪些考生不适合复读？

1、分数过低或过高：

每年报考复读学校的学生中，高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还差100分以上，比如200多分，即便复读也难有大幅提高，莫不如学习某种适合自己的技能，以便寻找工作；对那些600分左右的学生来说，同样也没有多少提高的空间了，若发挥失常反而考分不如上一年。

2、遇到大考容易紧张：

选择复读需要具备更加优秀的心理素质。复读的人经历了一次重要失败，一般更加容易悲观，对于考试更加容易紧张和焦虑。从考生个性看，许多考试失败的考生就是一个爱紧张的人，今年的失败经验会在记忆中留下深刻印象，致使整个复读像一个梦魇，失败的情绪伴随着他们的读书。有的复读生说，想到我的同学正在大学幸福地读书，想到再次考试失败，就难以集中精力学习。因此，对于某些易焦虑和紧张的人，最需要的是先上一所普通的大学，先有一点点成功体验和激励，重新调整和定位，将考大学的遗憾化作前进的动力。将来还能考上名牌大学的研究生呢——这样的例子太多了。

3、自我约束力较差：

在复读学校，一般不会像正规高中那样，每时每刻都有老师的督促，复读生来自不同的中学，其学习成绩、个性素质的差异较大。如果学生平常自我约束力较差，很容易受到外界干扰，并且很多复读学校留给学生自学的时间较多，这类学生成绩很难提高。

4、不清楚自己高考失败的原因：

有的考生找不准是哪些因素影响了学习成绩，觉得自己很用功，脑子也不笨，可经过一年复读后，仍没有提高成绩。这类学生平时成绩往往不稳定，自己又找不到具体原因。有一名考生去年模拟考试成绩最好时，达到了一批录取线，可真高考时只考到了大专录取线。他坚持要复读一年，结果今年估计和去年差不多。

5、家长希望考生复读：

有不少复读生是听从家长的决定才继续读“高四”的，信心不足，或者开始阶段还有热情，越往后越没冲劲，甚至造成个别学生想不开而走上绝路。